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[摘自中國童子軍會-管志明]
日前在一次青輔會推動青年志願服務工作的會議上，針對青年年齡的下限，究竟該定位在多少歲的討論中，大家交換意見後，同意依現況的實際發展需求，將年齡定在十五歲以上；這項觀念溝通的結果，對童子軍而言，其意義更肯定了不論是羅浮或行義，都應該以成熟的態度，面對社會及自我的成長。
在童軍活動定位日趨模糊的現況下，尤其是“大童軍”的尷尬，更使得青年朋友在童軍活動中，無所適從，路要如何走，顯得困難重重。傳統思考模式下，對於成年服務員所“決定”的進程，似乎空洞而缺乏興趣，或因與童子軍階段的小朋友進程相似而怯於嘗試，問題遂應運而生。對於羅浮及行義夥伴，本文提出過去中國童子軍所忽視的成就企劃觀念，供羅浮及行義夥伴、以及在這一階段帶團的服務員夥伴參考。
青年的理想----生涯規劃與進程修訂的省思。
童子軍的進程與晉級，對相當於國中階段的青少年而言，似乎已顯得十分的充實與忙碌；而看起來內容近似的行義及羅浮蘭傑之進程與晉級，則顯得空泛或太簡單 (因為與小朋友的部份猛看之下，難以分別；)，這種情形在成長心理的解釋之下，也不難理解。
但是回顧進程制訂的歷史，當時 (現行進程標準的修訂) 確也針對多方面的考量，配合時代潮流，做了大幅度的改變；尤其行義及羅浮的部份，考慮及未參加童子軍階段活動的夥伴，乃有今日所施行的辦法呈現。
不過對於今日行義及羅浮階段的青年朋友，就其生活內容的多樣性比較，現有進程的內容，則難以匹配其該有的生涯規劃內涵。青年朋友的生涯規劃，除了安排童軍傳統的活動部份外，其實就其本身的發展而言：課業的充實、興趣的培養、職業準備、社會禮儀、進修深造、結交異性朋友、休閒健康生活的安排等項目，卻常因輔導的成年服務員，過份強調童子軍的形式，使得問題相對的被忽視或扭曲；也因此使得青年朋友對童軍運動失去興趣。
童軍運動的真義，是為了青年、青少年及兒童的成長，所謂SCOUTING FOR YOUNG PEOPLE 。童軍運動固然對成年人因其服務青年、青少年及兒童成長的崇高理想，而產生莫大的吸引力，但是終究這個運動是以年輕人為主體的。所以一切活動的設計，是以年輕人為對象，而非單為了滿足成年服務員的成就感。童軍世界會議所通過的決議案：青少年活動方案，其基本的精神意義就在這裡。
總會在今年又開始推動進程修訂的工作，目前因許多因素耽誤仍未有結果，但是這次進程修訂的工作，卻決定要貫徹青少年活動方案的精神，確實針對年輕朋友的需求重新做設計的考量。
面對這樣的背景，我們不禁要問，年輕朋友們對自己的生涯規劃，有些什麼想法呢？我們的理想在那裡呢？我們希望成為什麼樣的人呢？而以童軍運動中青年朋友的生活內涵來看，除了進程所揭示的內容，我們還要做些什麼呢？還能做些什麼？
＃具體目標的顯現----問題的具像化。
在不背童子軍包袱的情形下，青年朋友對所感興趣的活動或研究的發展空間到底有多大？興趣是否能與所受教育及專業訓練的背景平衡？這是一個我們要自己評估的問題。當然很多的夥伴對這些問題可能感到困惑，原因是過去對自己的問題一向由父母親或師長來幫助下決心，這也是社會習慣的模式；但是在這樣的決策過程中，隨著自己對問題的認識，逐漸形成的自我目標，卻與前面的決策產生差距，而缺乏溝通的勇氣或是溝通的技術，因此又出現了很多新的問題。
如果行義及羅浮階段的童子軍，甚至國中小的童子軍都對運動中所安排的活動項目失去興趣，那麼這種情形就必須面對嚴厲的批判與檢討，更重要的是針對這些問題要如何改善？怎麼樣讓青年人明確表達自己的想法及願望呢？
因此行義及羅浮夥伴必須重新體認自我，以更成熟的態度去了解自我，在自我成長的過程中，建立自我發展具體的目標，對有興趣的事物能形成明確的學習方向，使標的的事物能成為具像化的問題，而讓有意協助的成年服務員，能針對這個清晰的問題有著力點；如果不是在強烈解決問題的共識下做事情，最後將徒然留下情緒化的抱怨而無助於解決問題。
即便在沒有成年服務員的輔導協助下，事實上我們年輕的夥伴也應該做好上述的自我檢視的工作；只有在具體的目標導引下，生涯規劃才能正確而有效。
背景條件的分析----自省與諮商的過程。
前面所談的自我成長的問題，理論上，在童軍運動中的青年夥伴有較一般年輕人更好的條件，去做自我的省思，同時也有諮商討論的對象，因為在運動中成年服務員的任務即為協助青年、青少年及兒童的成長。
團服務員應該是對我們年輕朋友最了解的人選，因為他是和青年相處最密切的第一線工作人員，生活上、活動中，與青年朋友互動，同時他在社會上的人生經驗，正是做為青年導師的必要條件。誠然目前有部份、甚至可能說很多的團服務員，並未對他的這項工作使命盡責，尤其我們所討論的行義及羅浮階段的團服務員，如果又是因為工作的關係被指派擔任團服務員，基於本職工作的繁忙，可能這種現象更為顯著；但是年輕人的需求卻依然存在，同時童軍運動對年輕人的責任也無法推脫。無論如何，我們相信終究多數的服務員是克盡職守，在為服務青年的工作岡位上努力的。
正當的程序，行義及羅浮夥伴應主動和擔任輔導的團服務員約定時間進行諮商，就本身的想法及條件，做深入的分析；如果與所屬團服務員接觸的結果仍未獲得滿意答案，事實上不妨再向其他熟識的服務員請教；要知道，所有的服務員在童軍運動的概念中，是屬於整個運動的，並非僅為某一團群的私產，大家努力的目標，是全體青年、青少年及兒童，分團服務是為了地域距離及個人時間等限制的考量，其意義並非分化為小團體。服務員是不可以拒絕童軍夥伴合理的問題及要求的，正如同父母親的對子女的責任與義務。
青年朋友的理性思考，對自己發展前途的關心，自我成長的方向定位，乃至對童軍活動的興趣及期望，都應該以完整的分析結果，演化為具體問題，做為生涯規劃的基礎，成為努力的目標。
群顧問、團長等成年服務員，是該面對這份責任的時候了！與青年朋友一同成長，才是正確的態度，教父的時代己經過去了。擬具具體的工作內容及流程----成就企劃的真義。當行義及羅浮進程和我們的想法有落差時，建議年輕朋友們轉由興趣的基礎重新檢討本身的處境，以及參加童軍活動的目的。並從而針對進程結構中的缺失，提出檢討建議及自我的調適做法。
童軍的成長，除了進程的建議性規劃外，各國童軍另外習慣的方式，擬具個人興趣為基礎的企劃（PROJECT）做為自己努力目標的做法，值得參考。關於（PROJECT）的譯稱，依其精神我們名之為成就企劃。
成就企劃的設計，完全以青年朋友為主體，依照本身興趣為基礎，設立目標，定出工作的重點、主要工作內、應完成事項、完成的標準、進行步驟、合作或獨立作業、責任的劃分、修正的彈性空間……等；這項工作，可能在外顯得形式上與傳統的童軍活動並無太大關聯，甚至毫無關係，但是他的意義在於青年自我成長的精髓；活動只是一種形式，一種手段，在童軍運動中，最重要的是讓年輕人自我成長，邁向公民之路，因此除了藉由活動，讓年輕人能享受健康的休閒生活之外，學習生活及職業必需的技能與方法，培養學術、興趣特定領域的專長，才是童軍運動最終的目的。
成就企劃可以是一項學習計畫，例如設定目標，要學好電腦網路的應用，國際網路首頁（HOMEPAGE）的設計；也可以是一項學術性的社會調查，例如社區內植物的種類與數量分佈；或是一項服務性的工作，幫助某一國小內低學習成就的小朋友，利用暑假，做好補救教學；當然也可能是一項興趣的工作，例如收集特定系列的童軍布徽，並做好展示的背景說明資料等；即便是針對進程本身的部份，也可以以成就企劃的方式去規劃，例如在童軍的領域中努力充實自己，計劃在三年中，安排自我學習的進度，完成服務羅浮的進程。
成就企劃是一個概念式的工作規劃方式，生涯規劃中，可以以很多的成就企劃，組成一套豐富且充實的生活進度。簡言之，童子軍的生活是要符合規劃的原則，而準備的概念是要落實在生活的層面上。青年人在童軍運動中成長，其發展的目的，主要仍在經由自我訓練，成為健全的公民，而焦點尤其應注重青年人學習與進入社會就業的準備，甚至在本職工作的崗位上如何自我鼓勵，不斷充實；所以我們說從童子軍到公民，而非從童子軍到服務員，或是從童子軍到羅浮等狹隘的要求。
經由成長因客觀環境而造成童軍登記人口的流失，任何單位或個人均無須為這樣的結果負責，但是在童軍運動中成長的年輕朋友，若是在成年後，即便不能重回運動擔任服務員的角色，理論上亦應對運動有深厚的感情，而這種理想情境的基礎，在於我們的服務員是否落實對青年的輔導工作，協助其完成成長過程中重要的種種成就企劃。工作記錄、諮商記錄----檢討相當於日記或工作日誌，成就企劃應詳實記錄所有的過程、想法、分析、討論及互動結果，做為日後檢討改進的依據。檢討的方式，包括自省的工作及團體的顧問工作。針對自我或工作組群對該有的潛力是否完全發揮，工作是否依計畫達成完美成就的檢討。或是說在成就企劃的工作結束後，新的發展空間是否已豁然開朗？前瞻性如何？
分享----發表、公開檢討。
對於投入大量心血的努力，最值得欣慰的代價，莫過於和其他的夥伴分享；安排一次公開的發表活動，則團體動力的功能，在此時最能發揮的淋漓盡致。結果的分享，除了可以練習在公眾前的發表技巧外，對於研究或努力的事務，接受公眾的質疑，可以使結果更受肯定，並在討論與回答問題的過程中，使內容更為完美。而對於發表中，大家所提出的看法，應考量其建議事項的適合性及修正作法，做為自己最後定案的參考。公開的發表活動，可以達到交流、交誼、互動的效果，也是年青朋友在童軍運動中，自我訓練人際溝通及語言表達能力的最好機會。而最重要的意義，是在這項工作中，直接提昇了童軍運動的品質；當然我們的服務員夥伴也應同時利用這個機會，先多所準備，不僅做自我充電的動作，也同時針對青年朋友的需要，予以輔導及協助，當然這也是服務員自我提昇素質的一個機會或說是一種方法。
再檢討報告----修補、另案發展。
全部工作結束後，應將整個工作的全貌，以書面終結報告的方式展現，提供自己或其他的夥伴參考，成為一份有價值的記錄資料。同時也將之做為下一個成就企劃的方向指標。 結語：成就的定義與服務員的責任羅浮及行義夥伴、以及在這一階段帶團的服務員，都應共同面對青年成長的心 理壓力，要避免空泛的理論及陳義，不要好高騖遠，宜針對生活的內容具體規劃方 向，專心落實目標，避免使自己徒然受到無謂的挫折。完整的做好每一件工作，就是自己最值得自我肯定的成就。因此自我的認知與 心理調適，是一項重要的工作；理想與現實環境的平衡，是青年夥伴所面對最困難 的挑戰，需要理性的思考及對問題與所處環境有深入了解。服務員與我們的青年朋友相處，應多用諮商的管理技巧及打開多方面管道，多 傾聽年輕人的心聲，設法深入瞭解其想法。當前部份服務員的態度偏差，吹噓及自 我膨脹不踏實的做法及避重就輕迴避問題的心態，確實也讓青年朋友感到失望與徬徨，這些情形在網路上討論群可以常常見到；有些我們戲稱為基本教義派的夥伴， 在網路電子佈告欄童軍版的討論中，批判童軍會甚至其他的青年團體，且不談其 論點是否正確，推敲其目的，其實應該是為了對童軍運動所抱持的理想與周圍現實 環境的落差，而希望能喚起其他夥伴的共鳴，這些其實就是說明了我們年輕夥伴的 熱情；而偏差的事實及訛傳的誤解，使得運動的推展愈來愈困難，更重要的是讓滿 腔熱忱的青年朋友在運動中受到了傷害。成年服務員爭功諉過、計較出鋒頭的現 象，以及未達目的則抱怨漫罵、不去了解真象就依情緒隨口指責的作法，更是雪上 加霜，給青年朋友極為負面的影響，這是所有服務員夥伴要三思的事情。
妥協是一種藝術，不代表放棄真理或投降；鼓勵自己，善用減壓的方法，認識 大環境的真象，配合在逆境中如何成就自己，做好自我訓練，找到理論與現實的平 衡點，這就是青年成就企劃的真義。成就企劃的基礎，要許多的條件來配合自我成長：毅力、耐力、體力、意志力 、承受挫折的能力、專業知能、應對進退的訓練、語言表達、不卑不亢的態度等； 而其最終的目標，在於讓青年朋友能在運動中，做到適應群性並發展個性的成功目 的。落實成就企劃的概念，將可在進程修訂前的空檔中，給童子軍運動中的青年朋 友，找到自我成長的方向。
----- 我們這裡還有魚喔！
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張貼時間：2002-09-12 16:12:53
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依這一篇的觀點，希望大家對童軍有另一層的認識。
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